Авторами проекта стали ученики 5 «А» класса Шалинской школы № 90 – Алена Горшкова, Анна Шевелева и Тихон Юсупов. В реализации ребятам помогла педагог-наставник Елена Тимина.
«На одном из занятий мы играли в настольные игры музея истории Шалинского района – так нам и пришла в голову идея создать свою игру, которая познакомила бы всех с местными достопримечательностями», – рассказывает одна из авторов проекта Анна Шевелева.
Создание игрового продукта оказалось непростым процессом. Команда столкнулась с целым рядом потребностей: подбор качественной визуализации, оформление материалов и определение приоритетных достопримечательностей, о которых хотелось бы рассказать.
Решением, как признаются сами школьники, стала командная работа и разделение обязанностей. Например, Анна занималась набором текста и поиском изображений, Алена взяла на себя подбор подходящего размера карточек, выбор упаковки и создание подробных материалов и инструкций для игры, а Тихон занимался предпечатной обработкой.
Отбирали знаковые места авторы проекта не просто так: обратились за помощью к сотрудникам Шалинского музея и даже устраивали общественное голосование в сообществе школы «ВКонтакте».
Проект ребят сыскал поддержку в рамках муниципального грантового конкурса – так они получили финансирование в размере 18 тысяч рублей. На эти средства все элементы игры отпечатали в типографии и приобрели фирменные коробки.
Видео: ВК/like.school.number90
Всего изготовлено 12 комплектов настольной игры, которые будут торжественно вручены школам Шалинского МО 19 сентября на очередном совещании школьных советников по воспитанию и координаторов направлений «Движения Первых».
Фото: ВК/like.school.number90
Команда планирует продолжать развитие проекта. Однако на данном этапе вопрос преобразования идеи детей в бренд пока не ведется.
«Ребята намерены участвовать в областном конкурсе "Корни", проводимом Областной детской библиотекой имени Валентина Крапивина, и презентовать игру широкой публике», – объяснила в беседе с корреспондентом «НШ» наставник детей Елена Тимина.
Она также отметила, что школьники, да и сами педагоги, зачастую испытывают трудности с продвижением собственных разработок. Большинство аналогичных проектов, к большому сожалению, остаются единичными экземплярами из-за недостатка опыта и финансов для массового тиражирования и распространения.
Кроме этого, наставник проекта подчеркнула, как сложно наладить взаимовыгодный обмен играми между учебными заведениями, особенно когда каждое из них реализует свои уникальные проекты силами учеников. А продвижение, к примеру, через маркетплейсы тоже сопряжено необходимостью регистрации официального бизнеса и товарного знака, что усложняет процесс выхода на свободный рынок. Поэтому сегодня игра остается локальным достижением и не преследует коммерческих целей.